Na revista Época de 24/06/2011, há uma reportagem interessante sobre o uso de tecnologia na educação. O que você acha? A tecnologia se justifica por si mesma? Acrescenta algo na educação?
O uso de tecnologia na educação justifica-se por si mesma, para que o aluno aprenda a usar tecnologia através e para a educação, ou a tecnologia realmente melhora a qualidade do ensino-aprendizado?
O uso de tecnologia na educação justifica-se por si mesma, para que o aluno aprenda a usar tecnologia através e para a educação, ou a tecnologia realmente melhora a qualidade do ensino-aprendizado?
Embora as revistas semanais brasileiras (Veja, Época, IstoÉ) sejam muito superficiais, de leitura rápida, não especializadas - e devemos lê-las com restrições - elas veiculam notícias interessantes. Esta do ensino digital se destaca pelo: 1) planejamento das atividades; 2) criação de ambientes colaborativos de aprendizagem; 3) motivação dos alunos em aprender através de várias mídias e canais cognitivos. Entretanto, a reportagem não detalha as condições de contorno dos experimentos educacionais, nem como era o ambiente ANTES de se realizar o experimento.
ResponderExcluirNo Brasil e no mundo,a maioria dos professores ainda não consegue justificar o uso da tecnologia na classe.É preciso formar e treinar professores,não adianta colocar tecnologia na escola sem dar formação de capacitação adequada aos professores.
ResponderExcluirA tecnologia pode sim aprender a atenção como é uma linguagem que o aluno conhece o professor se aproxima com mais facilidade,e isso contribui mudar a relação entre professor e aluno.
A tecnologia transforma o jeito de dar aula,ela reforça a idéia de ensinar de forma diferente e eficaz.Contribuindo em usar o conhecimento para criar projetos em termos de aprendizagem na educação.
Ok, Teresa, legal. Como podemos então utilizar a tecnologia para melhorar o aprendizado? Em termos práticos, tipo receita de bolo. Como poderias ensinar descobrimento do Brasil, por exemplo, com suporte tecnológico?
ResponderExcluirAcredito que no âmbito educacional vale a pena inovar e explorar novas possibilidades. De certa forma o uso das tecnologias aproximam os professores da realidade vivida pelos alunos e consequentemente a aprendizagem fica mais significativa para o aluno.
ResponderExcluirNo entanto é obvio que a inserção destas tecnologias terá um custo e esse fator será decisivo para sua implantação e futura manutenção.
A escola precisara qualificar profissionalmente e se adaptar fisicamente. Há muitas coisas para serem feitas e a tecnologia pode esperar, se é que isso é possível!!!
Esse anonimo ai..sou eu....a Tati...!!!lerdeza!!!!kkkk
ResponderExcluirÉ muito interessante o uso da tecnologia em sala de aula, sendo um forte instrumento de trabalho para professores, e uma forma nova e interessante para os alunos aprenderem.
ResponderExcluirPara tanto, é preciso trabalhar a prática e a mentalidade dos professores para algo novo, com uma formação adequada, em função de deixar um pouco de lado aquele modelo tradicional.
No momento a tecnologia em sala de aula ainda é algo distante, a escola precisa se preparar para isso, é um caminho meio longo, mas estão caminhando para isso.
Usar a tecnologia para educação é curioso e interessante. Porém não se pode esquecer que nada adianta se a capacidade de quem esta por trás de ensinar, se limita a pequenas coisas ou não esteja disposto a se envolve no novo. A motivação dos alunos vem por grande parte dos professores e lançar algo inovador sem estrutura, se torna vago e cansativo. Acredito que a idéia principal é não pensar em fazer os alunos ler livros de grandes páginas ou forçá-los a se integrarem a algo que não estão acostumados, mais condicioná-los, prepará-los e motivá-los para tal progresso.
ResponderExcluirBuscar entrar no mundo dos alunos, entender a realidade e saber o que estão mais interessados, pode ser um meio para se utilizar e seguir de inúmeras propostas dentro da tecnologia (leitura, curiosidades, informações) enfim algo que seja da cultura e da geração dos alunos que estamos lecionando.
Tudo bem, sem dúvida é importante que nós como professores(as) tomemos consciência que as mídias estão aí, mediando, educando e até substituindo a aprendizagem das crianças. Isso porque estamos em uma era completamente marcada, de uma infância que não se compara a nenhuma outra!
ResponderExcluirA sociedade da qual estamos inseridos caracteriza-se pelos bombardeios das mídias( TV,internet...etc.)que traz consigo modos de subjetividade, ditando modos de ser, de sentir, enfim, e isso "contamina" os indivíduos desde a mais tenra idade.
Ao mesmo tempo acontece algo que chama muito atenção, relacionado ao processo de como os pequenos/adolescentes e jovens lidam com este espetáculo de informações midiáticas e como também as escolas e nós professores lidamos com isto? Visto que as formas de experiencia humana até mesmo os diálogos entre criança/adulto são outros! e isso sim, é preocupante.
Ora, então pode-se agora a mídia "educativa" entre outras, substituírem as palavras do Mestre? Qual mestre? E os seus ensinamentos? a troca de saber, o diálogo?
Não há como negar que também não temos como caminhar, procurar soluções para uma educação de qualidade e significativa para todos usando "mapas antigos" do tempo em que não havia celular, internet e toda a tecnologia mediando o universo da educação. Sem dúvidas devemos ser aliados das mídias, tê-la como ferramenta de trabalho, mas sabendo COMO usá-la, de que forma? E não tê-la como a saída do fracasso escolar e substituta do contato professor/aluno, como foi mensionado anteriormente, está matéria da revista Epoca é preocupante! no sentido em que isso torna o conceito de experiencia humana, de trocas de saber e diálogo extintos.
É necessário rever práticas docentes sim, sem dúvida, principalmente para que se fortaleça o processo ensino-aprendizagem, com o professor próximo do aluno, dialogando com ele , e lembrando também em ter as mídias como alidas, do contrário só iremos confirmar que a experiencia moderna passa por um encurtamento do processo de como a adquirimos, com indivíduos que não enxergam o coletivo, nem a sociedade como um todo.
Percebe-se então que a vivência de um evento, de uma troca de saber, acaba. O que antigamente era de suma importância ter um vínculo com o passado, onde se transmitiam as experiências de geração em geração, hoje é o oposto, temos padrões culturais independentes e comportamentos individualizados.
Concordo com reportagem da revista época e acredito que as escolas públicas brasileiras deveriam elaborar projetos voltados para o uso do computador, ilustrando melhor as aulas e tornando-as assim dinâmica e a aprendizagem mais significativa. No entanto para que isso ocorra é necessário que a escola tenha um computador por aluno e com internet. De forma a proporcionar também a possibilidade de acesso aos alunos de classe mais populares a informática, uma vez que não tem essa possibilidade em casa. É preciso também que os professores estejam preparados com embasamento teórico e tecnológico para ministrar aulas com qualidade de ensino.
ResponderExcluirComo disse a Tati, qualificação dos professores é fundamental. Sem treinamento adequado, o que não é o objetivo da disciplina, não há possibilidades de utilizar tecnologias de forma produtiva na escola.
ResponderExcluirComo disse a Karina, tecnologia na sala de aula ainda é distante da nossa realidade. Mas está chegando, e talvez venha mais rapidamente do que se pensa. Como o professor pode se preparar para isso? Em aulas teóricas? Sem treinamento prático com as mesmas ferramentas a serem utilizadas pelos alunos não dá...
ResponderExcluirA Thamires disse que o uso de tecnologia sem uma estrutura subjacente não funciona, e ela tem razão. O livro "Usando Tecnologia com Instrução na Sala de Aula que Realmente Funciona" postado mostra como criar o ambiente, a estrutura subjacente para o uso de tecnologias na educação e instrução.
ResponderExcluirAlém disso, a Thamires sugeriu que o professor busque se aproximar da linguagem e da cultura em que vivem os alunos. Será que é assim? Será que não precisamos também mostrar-lhes outra cultura, outro lado de ver as coisas? Que o mundo é mais vasto do que eles percebem?
ResponderExcluirComentario por: Nathalia Pedrilho
ResponderExcluirAcredito que a tecnologia seja sim um forte aliado na educaçao,mas para que seja eficaz na melhoria do ensino é necessário que tenham professores capacitados para planejar aulas usando-a de forma adequada. Porque sem instruções previamente dadas os alunos sao incapazes de aprender sozinhos,mesmo com tanta tecnologia. Devendo-se na minha opinião mesclarem um pouco de tradiçao com a inovaçao tecnológica.
E deve-se aproveitar o fato de que com a tecnologia seja mas facil "prender" a a atenção do aluno.
Porém, como citado no artigo, deve-se saber: Para que usar a tecnologia, transformar o jeito de dar as aulas, mudando a relaçao entre professores e alunos, que por sua vez professores mais capacitados, acabaram por reformar a cultura da escola. Sendo esse um investimento de longo prazo, mais que pode ajudar no aumento do aprendizado dos alunos.
A Laura Conti aponta coisas importantes: sobre a individualização do acesso à informação, sobre o fato de que educação é um contato de pessoas com pessoas, frente à frente, e não mediado por máquinas ou interfaces. O final do século XX e início do século XXI é marcado pela exacerbação das individualidades, seja no consumo, na exposição à mídia, entretenimento, etc.. Na educação não é diferente. Estas revistas semanais como Época abordam e valorizam tendências, às vezes exagerando seus benefícios. Um dos locais onde, ainda, podemos trocar experiências de forma franca, é a universidade.
ResponderExcluirComo a Glazi disse, sem um computador por aluno e treinamento do corpo docente não há possibilidade de educação tecnológica. Mas alguns projetos neste sentido já estão em curso no Brasil e no mundo.
ResponderExcluirA Nathalia disse que a tecnologia tem a capacidade de "prender" a atenção do aluno, e é verdade. Principalmente no caso de alunos em situação de risco e de alunos com necessidades especiais, cujas ferramentas de computação são capazes de ajudá-los a superar certas limitações.
ResponderExcluirUma coisa que está acabando no ensino de tecnologias é a leitura de manuais. Ninguém mais lê manual, seja de DVD, Blu-Ray, tv, câmera fotográfica (às vezes preciso), celular, calculadora HP (essa ninguém lê nem sabe usar), computador, sistema operacional, software. Espera-se que a operação seja intuitiva e o aparelho guie o usuário pelas opções de configuração. Ou, em alguns casos, realizam-se cursos para aprender a utilizar, como para softwares, calculadoras e até procedimentos (NR-10).
ResponderExcluirTrocando em miúdos (música do Chico), embora a informação esteja disponível, ninguém está a fim de parar para aprender como funciona. Usa-se pela metade, com poucos recursos, mas não se aprende. Então como é essa coisa de aprender sozinho nos dias atuais, se ninguém busca aprender ser não for estimulado?
Marcos, esse é o x da questão, o estímulo é a chave para que os alunos, e também professores se sintam a vontade com a tecnologia em sala de aula, pois somente através de estímulo é que ficarão interessados e buscarão a aprendizagem. Acho que a tecnologia nas escolas brasileiras, pelo menos no ponto de um computador por aluno, ainda é algo meio difícil, mas jamais impossível, e a partir daí, quando ocorrer, o professor deve se capacitar para o uso da tecnologia na aula, para tornar o ensino significativo para o aluno mesmo através de um computador.
ResponderExcluirLuana...
ResponderExcluirAcredito que o uso da tecnologia dentro da sala de aula pode ser uma maneira muito eficaz. Sabemos o quanto as crianças gostam e tem facilidade em utilizá-los, o que contribui ainda mais para um bom resultado. Porém é necessário uma reestrutura, grandes mudanças para alcançar um bom resultado com este trabalho, que penso que esteja ainda um pouco distante de nós.
Renata Morais Pacheco...
ResponderExcluirReconhece-se a importância das tecnologias na escola, tanto no que diz respeito à praticidade, quanto nas inúmeras possibilidades que pode oferecer aos alunos e professores, na riqueza de imagens, etc. Entretanto, acredito que para a obtenção de resultados positivos com o uso desses recursos tecnológicos, além da importância de existirem objetivos claros para com o trabalho e o uso consciente do material, o professor precisa estar preparado para trabalhar com a diversidade de conteúdos e softwares existentes (destaca-se então a importância desta disciplina de tecnologias na educação). E acredito que um aspecto também muito importante, é que haja um comprometimento, envolvimento e preocupação dos gestores de escola (diretor e supervisor), tanto em relação ao incentivo para o uso dessas tecnologias (acreditando na importância do mesmo), quanto na organização e manutenção do material (quando preciso for).
Renata,
ResponderExcluira participação dos gestores educacionais neste processo de ensino tecnológico é uma premissa. Sem a coordenação e o apoio da direção e supervisão, nada acontecerá.
Passamos muito rapidamente do livro para a televisao e video e destes para o computador e a internet,sem aprender explorar todas as possibilidades de cada meio. O educador tem um grande leque de opçoes metodologicas,de possibilidades de organizar sua comunicaçao com os alunos,de introduzir um tema de trabalhar com os alunos presencial e virtualmente.
ResponderExcluirNao se trata de dar receitas,porque as situaçoes sao diversificadas.É importante que cada docente encontre o que lhe ajuda mais a sentir- se bem, a comunicar- se bem ,ensinar bem ajudar oas alunos a aprender melhor.
Fernanda Conforti,
ResponderExcluirAcredito que o uso da tecnologia na educação é uma aposta que esta um pouco longe de ser alcançada por todos. Primeiro os professores precisam ser capacitados para o uso delas na sala de aula. E segundo é preciso ver se os alunos estão de acordo com a implantação de tal tecnologia, pois de acordo com uma reportagem que li no Jornal Diário de São Paulo do dia 15 de agosto de 2011 na seguinte matéria "A nova cara da Escola" traz sobre o uso do tablets na escola e mostra a opinião dos alunos a respeito, e um dos alunos entrevistados diz a seguinte frase: "Quando eu anoto, gravo melhor aquilo que estou aprendendo. Isso não acontece com a digitação". Então de acordo com a fala deste aluno será que o uso da tecnologia terá tanto sucesso e contribuição para a escola?
É fato que a tecnologia é uma aliada na sala de aula, mas concordo com a discussão sobre a orientação do uso dessas tecnologias, elas têm surgido tão rapidamente que para conseguirmos acompanha-las é preciso um treinamento, discussões e orientações de como usá-las de forma correta, e como atingir os objetivos que se quer alcançar através delas
ResponderExcluirDiante desta reportagem podemos pensar a relação educação/tecnologia de uma forma bem radical, mas inteiramente necessária: - A tecnologia só se torna uma forte alida da educação se as práticas de ensino forem modificadas.-
ResponderExcluirO educador tem que ter estratégias e conteúdo para usar a tecnologia da melhor forma, assim como o conteúdo tecnológico deve complementar o conteúdo que foi transmitido de forma tradicional, porém acredito que toda educação deve ser transformada, a nova geração clama por um jeito diferente de dar aula.
Os educadores precisam mudar sua prática e sua mentalidade como um todo, o mundo globalizado exige nova forma de ensinar, porém os professores ainda têm medo de perder o controle da turma e ter mais trabalho do que já possuem, pois na maioria das vezes não têm apoio dos gestores.
Uma das sugestões da reportagem é formar e treinar os professores, acredito ser um passo de extrema importância, mas ao meu ver formar e treinar muito mais do que somente para que os professores dominem as tecnologias que usarão em um projeto, mas que estes dominem toda sua função com maior facilidade, assim como a professora do Positivo conta na reportagem que aconteceu com ela ao passar pelo treinamento tecnológico.
O sistema educacional deveria investir em um treinamento para toda rede de ensino, que venha a dar uma repaginada na educação.
Diante da inovação tecnológica que estamos vivendo hoje, e interessante que a escola esteja preparada para atender e suprir as necessidades dos alunos, sendo a escola formadora de cidadãos. Contudo, e de extrema importância que os educadores estejam preparados para criar condições de aprendizagem para seus alunos e o professor seja o agente estimulador do aluno em adquirir novos conhecimentos. Sendo assim o educador deve ser o mediador da tecnologia. Acredito que com a tecnologia, o aluno se torna mais interativo e sujeito ativo da construção do seu saber.
ResponderExcluirPoliana Machado
Realmente a tecnologia vem se destacando com grande importância na educação,e para se obter um resultado positivo entre a tecnologia e a educaçâo é necessário a capacitação dos educadores e tb que se tenha micros na mesma quantidade dos alunos para que as aulas sejam qualitativas onde todos trabalhem juntos.
ResponderExcluirA tecnologia vem invadindo cada vez mais a nossas vidas, porque nao nas escolas tbm? mas pra que isso aconteça, muitas coisas devem ser mudadas, nós educadores assim como nossos gestores precisa estar de cabeça aberta para fazermos essa inovação na educação, pois como citado no artigo o mapa da sala não deve ser como estamos aconstumados, onde os alunos ficam todos enfileirados e o professor no lugar na frente, entre outras modificações que deverão ser feitas. Concordo com esse tipo de aula, desde que tenha um laptop por aluno, além do mais esse vai ser mais um aliado do professor, ajudando-o com aulas mais atrativas e diferenciadas.
ResponderExcluirMe parece ingênuo tentar ignorar a tecnologia no processo ensino aprendizagem atualmente. Porque ainda que o professor não saiba, não queira ou não aceite completamente a utilização destas inúmeras novas tecnologias, as crianças já bem pequenas estão envolvidas com elas em outros ambientes que também são pedagógicos. Todos os ambientes onde a criança se socialize são pedagógicos, não podemos nos esquecer. E porque o ambiente virtual não o seria??? Ao contrário, eu penso que utilizados de forma correta em sala de aula ou nos trabalhos em casa, o professor tem que trazer para si estas possiblidades, é inútil, ingênuo e desnecessário lutar contra isso porque elas tem muito como contribuir. Claro que (antes que me taxem novamente de anarquista kkkkkkkkkkk), precisamos de regras para que não percamos o foco, o objetivo pedagógico proposto.
ResponderExcluirConcordo com a Andréa, desde pequeninas a maioria das crianças ja possuem contato com diversos tipos de tecnologia, e a escola, seguindo esse curso, deve ser um ambiente propicio para que se possa instigá-las a usar essas tecnologias de maneira que contribuam para sua formação de maneira critica. E enfatizando as questões levantadas no debate durante a aula de hoje,é preciso ressaltar a postura que os educadores vem adotando frente a essas novas tecnologias, pois embora as inumeras adversidades enfrentas, somos nós mesmos os responsáveis por nossa formação e qualificação.
ResponderExcluirConcordo com a Andréa e a Dani, porém é totalmente inviável a inclusão dessas midias nas escolas se, principalmente na realidade das escolas públicas, não há cadeiras, carteiras, materiais pedagógicos de qualidade para os educandos. Muitos de nossos alunos chegam no ensino fundamental sem ao menos saber escrever na linguagem erudita, não sabem o significado de palavras escritas no universo acadêmico e usadas na escrita formal. Nessa realidade qual seria o papel das midias? Outra lacuna que encontramos no âmbito educacional se refere ao fato de que não somos formados para ministrar aulas a partir das midias, nossas aulas no máximo são feitas em apresentação de power point, mesmo assim, muitos professores comentem erros de escrita nessa apresentação uma vez que não há corretor ortográfico. Definitivamente há um longo e tortuoso caminho a ser superado antes que tais midias se efetivem no contexto educacional e façam parte da vida dos docentes...
ResponderExcluirPolianna Teixeira Olegário
ATualmente todo o mundo está sendo bombardeado por novas tecnologias e a escola não pode ficar de fora. Aos poucos a escola vai se adaptando as novas tecnologias que podem favorecer o processo de ensino e aprendizagem. No entanto não basta apenas ter acesso a essas novas tecnologias para obter sucesso na educação. É preciso que os professores sejam preparados e os projetos politicos pedagógicos das escolas sejam adaptados para o uso dessas novas tecnologias, ou será apenas ouro de tolo!
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirUso das tecnologias na educação é um importante avanço. Hoje em dia as crianças, desde muito pequenas como disse a Andrea ja tem contato com as tecnologias. Porém como a Glazi falou é necessário um computador por aluno, e nossas escolas públicas vão demorar muito tempo para chegarem a esse ponto, além de que não basta inserir computador na escola, é necessário uma preparação dos professores. Usar as tecnologias, a maioria das professoras que estão se formando hoje em dia sabem, porém como utilizar as tecnologias para ensinar? E tem mais, e as professoras que mal sabem ligar um computador, e existe isso, e também se recusam a aprender a usar um computador o que fazer? A questão do uso das tecnologias na escola é realmente uma questão muito complicada. Como disse a Isabel aos poucos a escola vai se adaptando, realmente aos poucos mesmo.
ResponderExcluirAs crianças já chegam na escola com uma bagagem enorme, precisando de inovação para que nos educadoras realmente possamos mediar o conhecimento a elas, para um aprendizado significativo.
Também concordo com a Poli, é inviável a inclusão dessas mídias nas escolas, pelo menos por enquanto... Isso só poderá um dia sair do "abstrato", do papel, se, no mínimo, o currículos do cursos de formação de professores forem repensados para isso. Por enquanto não.
ResponderExcluirAcredito que também seja inviável a questão da inclusão de mídias na escola no momento. Percebo que toda essa tecnologia divulgada para escolas, como dar um tablet para cada aluno, é apenas marketing, uma enganação. Professores mal preparados, alunos deslumbrados, escolas mal estruturadas com curriculos fora dessa tecnologia. Daria para ser feita esta implantação sim, porém teria que ser uma coisa bem pensada e bem elaborada pela escola.
ResponderExcluirA utilização de alta tecnologia vai permitir uma relação mais estreita. As Tecnologias de Informação têm reconhecidamente impactos no nível interno das organizações: na estrutura orgânica e no papel de enquadramento/coordenação na organização; em nível psicossociológico e das relações pessoais; no subsistema de objetivos e valores das pessoas que trabalham nas organizações; bem como no subsistema tecnológico.
ResponderExcluirOs maiores benefícios somem quando as estratégias organizacionais, as estruturas e os processos são alterados conjuntamente com os investimentos em TI. As TI’s permitem, assim, ultrapassar todo um conjunto de barreiras na medida em que existe uma nova maneira de pensar, pois em tempo real é possível às empresas agirem e reagirem rapidamente aos clientes, mercados e concorrência.
Laura Loiola Melo
ResponderExcluirNo mundo em que vivemos hoje, toda e qualquer tecnologia além de importante é essencial, visto que o mercado de trabalho, a vida social em geral cobra muito isso. Sendo assim nada mais importante que esta vinculada a educação.